基于医教协同的西医学习中医人才培养模式改革(3)

（五） 运用“互联网+”技术提高培训效果

随着互联网技术的发展和智能手机的普及，互联网辅助教学已经成为教育的发展趋势。西学中班也要顺应互联网技术发展趋势，在课堂授课中加入互联网元素，利用翻转课堂、云课堂、微课等互联网+教学技术，让课堂教学更加通俗易懂，激发西医学习兴趣。

四 西学中人才培养展望

在中医药教育高等改革不断深化的过程中，中医药教育培训应以中医药行业人才需求为导向，建立符合中医药特点的人才培养模式。西学中人才培养为国家培养一大批中西医结合专家，在不断继承和发扬祖国医学作出巨大贡献。在新的历史时期，在医教协同的大背景下，不断完善和改进西学中人才培养模式，为社会培养实用西学中人才，继承中医药文化与精髓，才能让群众享受更优质的医疗服务，实现健康中国的目标。

[1] 陈宏志等.协同创新背景下“西医学习中医”继续教育人才培养的实践[J].中国成人教育,2017,(3):127-129.

[2] 陈可冀.我国中西医结合60年回想[J].中国中西医结合杂志,2017,37(2)：140-142.

[3] 卢传坚等.中西医结合教育的历程和发展趋势[J].中国高等医学教育,2008,(2)：30-31.

[4] 李东阳.医教协同深化中医药人才培养改革路径探析[J].人民论坛,2016,(3)；170-171.

[5] 张贵锋等.基于医教协同的基层中医全科医学人才培养模式改革探索[J].中国卫生产业,2017,(4)：10-13.

[6] 李定祥等.新时期下“西学中”在职教育的实践与思考.中医药导报,2017,23(9):123-125.

文章来源：《现代中医药》 网址: http://www.xdzyyzz.cn/qikandaodu/2021/0330/701.html